Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Língua Portuguesa · Prática de linguagem: Oralidade
Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social
O que a BNCC diz
As habilidades deste tema
Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.
Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.
Como aprender
Materiais para este tema
Para entender 2
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Anos finais - Língua portuguesa - 6º Ano - Aula 28 - Discussões orais de temas controversos - Debate
Boa explicação · 7,1 na régua da casa
achada no YouTube · eleita entre 4 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 0:27
“É a única aula explicitamente dirigida ao aluno de 6º ano que cobre de forma integrada as três habilidades BNCC: apresenta temas controversos concretos (vacina, palmada, celular na escola), ensina as regras do debate regrado (réplica, tréplica, turnos de fala, não julgar pessoas), e mostra argumentos a favor e contra de um mesmo tema — atendendo diretamente EF69LP13, EF69LP14 e EF69LP15. A produção é institucional (…”
🔍 Sobre este vídeo 8 tópicos com o minuto
Nossa análise
Boa explicação análise do Ensino Social sobre a didática Melhor para quem nunca participou de um debate formal em sala de aulaFoco no tema 8Didática 7Profundidade 6Aplicação 6Responsabilidade 8Pontos fortes
- Apresenta as regras do debate em lista numerada clara, com definição precisa de réplica e tréplica.
- Mostra argumentos reais dos dois lados com fontes nomeadas (UNESCO e especialista em psicologia da educação).
Sobre o vídeo
Videoaula de 8 minutos para o 6º ano que apresenta o debate regrado: seleção de temas controversos, regras de participação, papel do mediador e réplica/tréplica, com argumentos reais sobre o uso do celular na escola como exemplo prático.
debate regrado discussão oral argumentação réplica e tréplica temas controversos língua portuguesa 6º anoEntre na sua conta pra fazer perguntas e a IA responder com base no vídeo inteiro.
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Anos finais - Língua portuguesa - 6º Ano - Aula 28 - Discussões orais de temas controversos - Debate
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Debates e discussões orais: como defender sua ideia — videoaula de Língua Portuguesa, 6º ano
Descubra a diferença entre discutir sem rumo e debater com estratégia — e aprenda a participar de forma organizada e convincente.
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De onde vem o que você lê aqui
- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
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Dados estruturados:
bncc.dev (mantido pela Profy),
licença CC BY 4.0
· versão
dados-2026.07. - Os atos que instituíram a Base: Resolução CNE/CP 2/2017 (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e Resolução CNE/CP 4/2018 (Ensino Médio), do Conselho Nacional de Educação. A página do CNE sobre a Base é esta.
- Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.