Diferenciar liberdade de expressão de discursos de ódio, posicionando-se contrariamente a esse tipo de discurso e vislumbrando possibilidades de denúncia quando for o caso.
Língua Portuguesa · Prática de linguagem: Leitura
Relação entre gêneros e mídias
O que a BNCC diz
As habilidades deste tema
Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Como aprender
Materiais para este tema
Para revisar 2
- O que define o gênero de um texto? A forma como está organizado e a intenção — não apenas o assunto de que trata. Flashcard
- Por que identificar o gênero de um texto ajuda a responder questões de interpretação? Porque o gênero já revela a intenção do autor e o que esperar do conteúdo, antes mesmo de analisar cada frase. Flashcard
Na mesma prática de linguagem
Outros temas de Leitura
- Adesão às práticas de leitura
- Apreciação e réplica
- Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
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- Curadoria de informação
- de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Efeitos de sentido
- Efeitos de sentido Exploração da multissemiose
- Efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
- Estratégia de leitura Distinção de fato e opinião
- Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos
De onde vem o que você lê aqui
- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
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· versão
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