Analisar, em notícias, reportagens e peças publicitárias em várias mídias, os efeitos de sentido devidos ao tratamento e à composição dos elementos nas imagens em movimento, à performance, à montagem feita (ritmo, duração e sincronização entre as linguagens – complementaridades, interferências etc.) e ao ritmo, melodia, instrumentos e sampleamentos das músicas e efeitos sonoros.
Língua Portuguesa · Prática de linguagem: Leitura
Efeitos de sentido Exploração da multissemiose
O que a BNCC diz
As habilidades deste tema
Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito (relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.
Como aprender
Materiais para este tema
Para entender 2
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Língua Portuguesa | Multimodalidade nos Gêneros Textuais | 6º ano | Profª Jéssika Falleiros
Introdução rápida · 6,1 na régua da casa
achada no YouTube · eleita entre 4 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 0:07
“É o único feito para o 6º ano e vai direto à relação entre imagem e texto: complementação, humor e contradição, com tirinha, meme e gráfico. Isso cobre a EF67LP08, em 5 minutos e sem enrolação. Perde em profundidade (não trata de ângulo, cor ou foco), mas é o que melhor atende o aluno e o objetivo da vitrine.”
🔍 Sobre este vídeo 8 tópicos com o minuto
Nossa análise
Introdução rápida análise do Ensino Social sobre a didática Melhor para quem nunca ouviu falar em multimodalidade e está no 6º anoFoco no tema 7Didática 6Profundidade 5Aplicação 4Responsabilidade 9Pontos fortes
- Exemplos muito próximos do universo do 6º ano (memes, tirinhas conhecidas) que tornam o conceito imediatamente reconhecível.
- Linguagem leve e ritmo acessível que mantêm a atenção de estudantes dessa faixa etária durante os 5 minutos.
Sobre o vídeo
Videoaula de cerca de 5 minutos para o 6º ano sobre multimodalidade nos gêneros textuais, organizada em apresentação do conceito, exemplos práticos (tirinha, meme, gráfico) e dois tipos de relação imagem-texto: complementação e contradição.
multimodalidade gêneros textuais imagem e texto tirinha meme linguagem visual leitura crítica 6º anoEntre na sua conta pra fazer perguntas e a IA responder com base no vídeo inteiro.
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Língua Portuguesa | Multimodalidade nos Gêneros Textuais | 6º ano | Profª Jéssika Falleiros
Canal Centro Municipal de Ensino a Distância achada no YouTube · eleita entre 4 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 0:07“É o único feito para o 6º ano e vai direto à relação entre imagem e texto: complementação, humor e contradição, com tirinha, meme e gráfico. Isso cobre a EF67LP08, em 5 minutos e sem enrolação. Perde…”
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Multimodalidade: quando o texto fala com mais de uma linguagem — videoaula de Língua Portuguesa, 6º ano
Descubra como palavras, imagens, cores e layout trabalham juntos para criar sentido em cartazes, memes, embalagens e outros textos.
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Dados estruturados:
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licença CC BY 4.0
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dados-2026.07. - Os atos que instituíram a Base: Resolução CNE/CP 2/2017 (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e Resolução CNE/CP 4/2018 (Ensino Médio), do Conselho Nacional de Educação. A página do CNE sobre a Base é esta.
- Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.