Explorar e analisar espaços de reclamação de direitos e de envio de solicitações (tais como ouvidorias, SAC, canais ligados a órgãos públicos, plataformas do consumidor, plataformas de reclamação), bem como de textos pertencentes a gêneros que circulam nesses espaços, reclamação ou carta de reclamação, solicitação ou carta de solicitação, como forma de ampliar as possibilidades de produção desses textos em casos que remetam a reivindicações que envolvam a escola, a comunidade ou algum de seus membros como forma de se engajar na busca de solução de problemas pessoais, dos outros e coletivos.
Língua Portuguesa · Prática de linguagem: Leitura
Contexto de produção, circulação e recepção de textos e práticas relacionadas à defesa de direitos e à participação social
O que a BNCC diz
As habilidades deste tema
Explorar e analisar instâncias e canais de participação disponíveis na escola (conselho de escola, outros colegiados, grêmio livre), na comunidade (associações, coletivos, movimentos, etc.), no munícipio ou no país, incluindo formas de participação digital, como canais e plataformas de participação (como portal e-cidadania), serviços, portais e ferramentas de acompanhamentos do trabalho de políticos e de tramitação de leis, canais de educação política, bem como de propostas e proposições que circulam nesses canais, de forma a participar do debate de ideias e propostas na esfera social e a engajar-se com a busca de soluções para problemas ou questões que envolvam a vida da escola e da comunidade.
Como aprender
Materiais para este tema
Para entender 4
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Arte e cultura corporal na história — Língua Portuguesa no ENCCEJA (fundamental): comunicação, leitura e análise da língua
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Interpretação de Textos — Curso de Técnicas de Redação
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Texto literário e seu contexto — Língua Portuguesa no ENCCEJA (fundamental): comunicação, leitura e análise da língua
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Para revisar 9
- A estética de uma festa popular do sertão é inferior à de um espetáculo de teatro na cidade grande? Não. É uma estética diferente, feita para outra vida e outro público — diferente não é feio nem errado. Flashcard
- Ao interpretar uma obra, por que é importante saber quem a fez e para quem? O contexto de criação muda o sentido: uma obra de bairro popular fala de uma vida; uma propaganda de loja, de outra. Flashcard
- Num texto sobre uma festa popular ou dança regional, qual costuma ser a intenção do autor? Mostrar a importância daquela manifestação, de onde ela vem ou por que deve ser preservada. Flashcard
- O que significa representar a realidade numa obra de arte? Mostrar o mundo pelo olhar de quem cria, escolhendo o que dizer e como — não é cópia exata da realidade. Flashcard
- O que uma obra de arte revela além da história que conta? O mundo em que foi criada: o lugar, o momento, os problemas e a vida de quem a fez. Flashcard
- Para que servem o cordel, o repente e a música popular na cultura brasileira? Guardam a memória, a fala e a luta do povo brasileiro, passando de geração em geração. Flashcard
- Por que observar onde um texto em outra língua está escrito ajuda a entendê-lo? O local antecipa metade do sentido — um texto numa embalagem de produto de limpeza, por exemplo, já sugere instrução ou aviso. Flashcard
- Qual é o objetivo principal do texto não literário, ao contrário do literário? Ser claro e direto: informar, avisar ou cobrar sem duplo sentido. Flashcard
- Você lê um poema antigo e acha as palavras esquisitas. O que ajuda a entender o sentido? Entender o contexto: a época, o lugar e como se vivia quando o texto foi criado. Flashcard
Na mesma prática de linguagem
Outros temas de Leitura
- Adesão às práticas de leitura
- Apreciação e réplica
- Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
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- de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
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- Efeitos de sentido Exploração da multissemiose
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- Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
- Estratégia de leitura Distinção de fato e opinião
- Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos
- Estratégias de leitura Apreciação e réplica
De onde vem o que você lê aqui
- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
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Dados estruturados:
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· versão
dados-2026.07. - Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.