Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (datação, forma de início, apresentação contextualizada do pedido ou da reclamação, em geral, acompanhada de explicações, argumentos e/ou relatos do problema, fórmula de finalização mais ou menos cordata, dependendo do tipo de carta e subscrição) e algumas das marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos, como forma de possibilitar a escrita fundamentada de cartas como essas ou de postagens em canais próprios de reclamações e solicitações em situações que envolvam questões relativas à escola, à comunidade ou a algum dos seus membros.
Língua Portuguesa · Prática de linguagem: Leitura
Relação entre contexto de produção e características composicionais e estilísticas dos gêneros (carta de solicitação, carta de reclamação, petição on-line, carta aberta, abaixo-assinado, proposta etc.)
O que a BNCC diz
A habilidade deste tema
Como aprender
Materiais para este tema
Para entender 2
-
Carta de reclamação - Brasil Escola
Introdução rápida · 6,9 na régua da casa
achada no YouTube · eleita entre 4 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 1:20
“O Brasil Escola Oficial é o único candidato que cobre de forma estruturada e linguisticamente precisa todos os elementos exigidos por EF67LP17: apresenta local/data, destinatário, exposição contextualizada do fato, argumentação com fontes externas, conclusão com exigência de posicionamento, fecho e assinatura, além de distinguir explicitamente 'reclamar algo' de 'reclamar de algo' (marca linguística central da habil…”
🔍 Sobre este vídeo 7 tópicos com o minuto
Nossa análise
Introdução rápida análise do Ensino Social sobre a didática Melhor para quem precisa aprender o gênero carta de reclamação do zeroFoco no tema 7Didática 7Profundidade 6Aplicação 7Responsabilidade 8Pontos fortes
- Apresenta e comenta um exemplo completo de carta, mostrando escolhas de tom e linguagem em situação real.
- Ancora o gênero na gramática ao distinguir as duas regências de 'reclamar', conectando uso e forma.
Sobre o vídeo
Videoaula de 10 minutos do Prof. Guga Valente (Brasil Escola) que ensina estrutura, tom e fundamentos argumentativos da carta de reclamação, com exemplo completo comentado ao final.
carta de reclamação gêneros textuais regência verbal texto argumentativo Código do Consumidor formalidade escritaEntre na sua conta pra fazer perguntas e a IA responder com base no vídeo inteiro.
Esse vídeo te ajudou?
✂ abre em 1:20
Carta de reclamação - Brasil Escola
Canal Brasil Escola Oficial achada no YouTube · eleita entre 4 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 1:20“O Brasil Escola Oficial é o único candidato que cobre de forma estruturada e linguisticamente precisa todos os elementos exigidos por EF67LP17: apresenta local/data, destinatário, exposição contextua…”
- 📌 7 tópicos com o minuto
- 💬 pergunte à IA sobre o vídeo
-
Carta de reclamação: quem escreve, para quem e por quê? — videoaula de Língua Portuguesa, 6º ano
Descubra como o contexto de produção muda o formato e o tom dos gêneros de reivindicação, do abaixo-assinado à petição online.
Recurso externo
Na mesma prática de linguagem
Outros temas de Leitura
- Adesão às práticas de leitura
- Apreciação e réplica
- Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
- Contexto de produção, circulação e recepção de textos e práticas relacionadas à defesa de direitos e à participação social
- Curadoria de informação
- de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Efeitos de sentido
- Efeitos de sentido Exploração da multissemiose
- Efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
- Estratégia de leitura Distinção de fato e opinião
- Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos
De onde vem o que você lê aqui
- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
-
Dados estruturados:
bncc.dev (mantido pela Profy),
licença CC BY 4.0
· versão
dados-2026.07. - Os atos que instituíram a Base: Resolução CNE/CP 2/2017 (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e Resolução CNE/CP 4/2018 (Ensino Médio), do Conselho Nacional de Educação. A página do CNE sobre a Base é esta.
- Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.