Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Língua Portuguesa · Prática de linguagem: Leitura
Reconstrução das condições de produção e recepção dos textos e adequação do texto à construção composicional e ao estilo de gênero
O que a BNCC diz
A habilidade deste tema
Como aprender
Materiais para este tema
Para entender 2
-
ENSINO FUNDAMENTAL | 6°ANO | LINGUA PORTUGUESA | AULA 03 | 2022
achada no YouTube · eleita entre 3 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre do início
“É o único candidato que desenvolve explicitamente o conceito de condições de produção e recepção dos textos — objeto de conhecimento exato desta aula —, tratando de intencionalidade, público-alvo, multimodalidade, coesão e coerência, dirigido especificamente ao 6º ano do Ensino Fundamental; vem de canal institucional oficial (programa educa-pe / Secretaria de Educação de Pernambuco), o que confere autoridade verific…”
🔍 Sobre este vídeo 8 tópicos com o minuto
Sobre o vídeo
Videoaula de cerca de 22 minutos do professor Robson Saulo Tavares para o 6º ano, que apresenta as condições de produção e recepção de textos por meio dos conceitos de intencionalidade, público-alvo, linguagem verbal e não-verbal, multimodalidade e denotação/conotação, usando exemplos de campanhas publicitárias.
condições de produção e recepção intencionalidade público-alvo linguagem verbal e não-verbal multimodalidade denotação e conotação gêneros textuaisEntre na sua conta pra fazer perguntas e a IA responder com base no vídeo inteiro.
Esse vídeo te ajudou?
abre do início
ENSINO FUNDAMENTAL | 6°ANO | LINGUA PORTUGUESA | AULA 03 | 2022
Canal EDUCAPE TV achada no YouTube · eleita entre 3 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre do início“É o único candidato que desenvolve explicitamente o conceito de condições de produção e recepção dos textos — objeto de conhecimento exato desta aula —, tratando de intencionalidade, público-alvo, mu…”
- 📌 8 tópicos com o minuto
- 💬 pergunte à IA sobre o vídeo
-
Quem fala, para quem e por quê? Produção e recepção de textos — videoaula de Língua Portuguesa, 6º ano
Descubra por que o mesmo assunto vira bilhete, meme ou comunicado — tudo depende de quem escreve, para quem e onde o texto vai circular.
Recurso externo
Na mesma prática de linguagem
Outros temas de Leitura
- Adesão às práticas de leitura
- Apreciação e réplica
- Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
- Contexto de produção, circulação e recepção de textos e práticas relacionadas à defesa de direitos e à participação social
- Curadoria de informação
- de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Efeitos de sentido
- Efeitos de sentido Exploração da multissemiose
- Efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
- Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto
- Estratégia de leitura Distinção de fato e opinião
- Estratégia de leitura: identificação de teses e argumentos
De onde vem o que você lê aqui
- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
-
Dados estruturados:
bncc.dev (mantido pela Profy),
licença CC BY 4.0
· versão
dados-2026.07. - Os atos que instituíram a Base: Resolução CNE/CP 2/2017 (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e Resolução CNE/CP 4/2018 (Ensino Médio), do Conselho Nacional de Educação. A página do CNE sobre a Base é esta.
- Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.