Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Língua Portuguesa · Prática de linguagem: Escrita (compartilhada e autônoma)
Escrita autônoma e compartilhada
O que a BNCC diz
As habilidades deste tema
Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.
Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Como aprender
Materiais para este tema
Para entender 2
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1º ANO | Língua Portuguesa | Aula 06 - Escrita autônoma compartilhada
Boa explicação · 7,0 na régua da casa
achada no YouTube · eleita entre 4 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 0:32
“É o único candidato que ensina de fato o objeto 'Escrita autônoma e compartilhada' para crianças do 1º ano: cita explicitamente a habilidade EF01LP17, guia a produção colaborativa de uma lista de mercado item a item e depois de uma agenda semanal, com linguagem acolhedora e músicas pedagógicas de apoio — conteúdo e público exatamente alinhados ao briefing.”
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Nossa análise
Boa explicação análise do Ensino Social sobre a didática Melhor para alunos do 1º ano em aula de listas e agendasFoco no tema 7Didática 7Profundidade 5Aplicação 8Responsabilidade 9Pontos fortes
- Usa a música da Formiguinha como gancho concreto para extrair itens de lista antes de definir o conceito, ancorando o abstrato no lúdico.
- As duas atividades são guiadas passo a passo com pedido explícito de papel e lápis, garantindo que o aluno produza documentos reais ao final da aula.
Sobre o vídeo
Videoaula de 26 minutos para o 1º ano do Ensino Fundamental sobre produção de listas e agendas. Usa uma canção da formiguinha para extrair itens de uma lista de compras, guia a criação de uma lista de supermercado e encerra com a montagem de uma agenda semanal de sete colunas.
escrita compartilhada listas de compras agenda semanal 1º ano língua portuguesa BNCCEntre na sua conta pra fazer perguntas e a IA responder com base no vídeo inteiro.
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1º ANO | Língua Portuguesa | Aula 06 - Escrita autônoma compartilhada
Canal Aula em Casa Caruaru achada no YouTube · eleita entre 4 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 0:32“É o único candidato que ensina de fato o objeto 'Escrita autônoma e compartilhada' para crianças do 1º ano: cita explicitamente a habilidade EF01LP17, guia a produção colaborativa de uma lista de mer…”
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Escrita Autônoma e Compartilhada — eu escrevo, nós escrevemos! — videoaula de Língua Portuguesa, 1º ano
Descubra quando você escreve sozinho e quando a turma escreve junto — e por que os dois modos ajudam a aprender!
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- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
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Dados estruturados:
bncc.dev (mantido pela Profy),
licença CC BY 4.0
· versão
dados-2026.07. - Os atos que instituíram a Base: Resolução CNE/CP 2/2017 (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e Resolução CNE/CP 4/2018 (Ensino Médio), do Conselho Nacional de Educação. A página do CNE sobre a Base é esta.
- Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.