Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
Educação Física · Unidade temática: Brincadeiras e jogos
Brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana
O que a BNCC diz
As habilidades deste tema
Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
Como aprender
Materiais para este tema
Para entender 2
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Jogos e brincadeiras indígenas e africanas
achada no acervo da casa · eleita entre 3 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 0:25
“É o único candidato que cobre os dois eixos do objeto de conhecimento — matriz indígena (cabo de guerra, peteca) e matriz africana (pega pedra, Escravos de Jó, baleado) — em linguagem acessível e direta, alinhado ao que a BNCC reúne neste tema para o 3º ano; o RBo35tUkmbs aprofunda mais a parte indígena mas declara explicitamente que africana ficará para o 'próximo vídeo', cobrindo apenas metade do assunto, e o CjJk…”
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Sobre o vídeo
Vídeo de aproximadamente 3 minutos que apresenta a origem indígena e africana de brincadeiras populares brasileiras, citando peteca, cabo de guerra, Escravos de Jó e baleado como exemplos.
jogos indígenas brincadeiras africanas cultura brasileira Educação Física diversidade étnica jogos popularesEntre na sua conta pra fazer perguntas e a IA responder com base no vídeo inteiro.
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Jogos e brincadeiras indígenas e africanas
Canal Léo Lima achada no acervo da casa · eleita entre 3 candidatos, com olhos na capa e na fala · abre em 0:25“É o único candidato que cobre os dois eixos do objeto de conhecimento — matriz indígena (cabo de guerra, peteca) e matriz africana (pega pedra, Escravos de Jó, baleado) — em linguagem acessível e dir…”
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Brincadeiras indígenas e africanas: de onde vêm? — videoaula de Educação Física, 3º ano
Conheça jogos criados por povos indígenas e africanos e descubra como eles fazem parte da nossa cultura hoje.
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- Texto da BNCC: a Base Nacional Comum Curricular é ato oficial do Estado brasileiro (Lei 9.610/98, art. 8º, IV) — fora da proteção autoral. Reproduzimos as habilidades literalmente, sem reescrever uma palavra.
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Dados estruturados:
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licença CC BY 4.0
· versão
dados-2026.07. - Os atos que instituíram a Base: Resolução CNE/CP 2/2017 (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e Resolução CNE/CP 4/2018 (Ensino Médio), do Conselho Nacional de Educação. A página do CNE sobre a Base é esta.
- Complemento de Computação: Resolução CNE/CEB 1/2022 (normas sobre Computação na Educação Básica).
- Materiais da estante: cada card mostra a origem e, quando o material tem licença aberta (Creative Commons, GPL, Apache…), a licença ao lado. O que é pago aparece com o selo, nunca escondido.