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Curso Educação e Transtornos Globais do Desenvolvimento
O Curso Educação e Transtornos Globais de Desenvolvimento - TGD, objetiva fornecer as ferramentas educacionais para a identificação de necessidades específicas.
O curso desenvolverá no aluno a capacidade de:
Sobre o curso
Descrição
Todo ser humano é único, com suas habilidades e carências específicas e, em geral, boa parte destas características se apresenta logo nos primeiros anos da infância. Cabe ao educador identificar corretamente essas características, a fim de definir corretamente qual a metodologia a ser utilizada no processo de alfabetização e letramento.
Desenvolver a habilidade de percepção dos principais Transtornos Globais de Desenvolvimento é fundamental para o êxito de todo o ciclo educacional. Tal habilidade requer conhecimento técnico, para distinguir e definir a abordagem correta, bem como sensibilidade e atenção por parte do educador infantil. O conteúdo do Curso Educação e Transtornos Globais de Desenvolvimento contempla essas necessidades, a fim de orientar e capacitar o educador no convívio diário com crianças que apresentem essa necessidade de atenção específica.
Conteúdo programático
Módulo Principal 10 aulas
Pré-requisitos
Para quem é este curso
Sobre o criador de conteúdo
Fontes e referências deste curso
O conteúdo foi escrito a partir de 244 fontes, citadas em 16 aulas. Também apoiado em 11 videoaulas conferidas pela transcrição e 38 materiais do acervo do Ensino Social. Os links abrem em nova aba.
Fontes oficiais 71
- Parte 1
- Registro de los hitos del desarrollo: MedlinePlus enciclopedia médica
- Asperger Syndrome - StatPearls - NCBI Bookshelf
- A Concise History of Asperger Syndrome: The Short Reign of a Troublesome Diagnosis - PMC
- Autismo — Ministério da Saúde
- MECP2 Disorders - GeneReviews® - NCBI Bookshelf
- Rett Syndrome | National Institute of Neurological Disorders and Stroke
- Rett Syndrome - StatPearls - NCBI Bookshelf
- Trofinetide receives FDA approval as first drug for Rett syndrome - PMC
- Eye Gaze Technology as a Form of Augmentative and Alternative Communication for Individuals with Rett Syndrome: Experiences of Families in The Netherlands - PMC
- Childhood Disintegrative Disorder (CDD): Symptomatology of the Norwegian Patient Population and Parents’ Experiences of Patient Regression - PMC
- Investigating the borders of autism spectrum disorder: lessons from the former diagnosis of pervasive developmental disorder not otherwise specified - PMC
- Autism Spectrum Disorder - StatPearls - NCBI Bookshelf
- Neurodevelopmental disorders in ICD-11 classification - PMC
- Capa e sumário
- Capa e sumário
- Autism
- Parte 1
- Lei nº 12.764, de 27 de Dezembro de 2012 - Lei Berenice Piana (2012) - 12764/12 :: Legislação::Lei 12764/2012 (Federal - Brasil) ::
- Lei Romeo Mion cria carteira para pessoas com transtorno do espectro autista — Senado Notícias
- The Fuzzy Concept of Applied Behavior Analysis Research - PMC
- Affirming Neurodiversity within Applied Behavior Analysis - PMC
- Capa e sumário
- Word reading skills in autism spectrum disorder: A systematic review - PMC
- Reading comprehension improvement in autism - PMC
- Reading and Writing Skills in Adolescents With Autism Spectrum Disorder Without Intellectual Disability - PMC
- Parte 1
- Parte 1
- Picture Exchange Communication System | Texas SPED Support
- Implications of Sensory Processing and Attentional Differences Associated With Autism in Academic Settings: An Integrative Review - PMC
- A systematic review of peer-mediated interventions for children with autism spectrum disorder - PMC
- Parte 1
- Parte 1
- medlineplus.gov
- cdc.gov
- medlineplus.gov
- NBK534819
- L12764
- Sindrome de rett debatedores apoiam mes de conscientizacao sobre a doenca
- PMC4785214
- Rett syndrome
- PMC10411432
- Fichas acompanhamento
- D8368
- L13146
- cdc.gov
- L13977
- Mec debate diretrizes nacionais para o profissional de apoio escolar
- PMC6701210
- PMC11219658
- Ajudas tec
- Dificuldade5
- Rceb004 09
- pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
- Picture exchange communication system
- PMC10546919
- Comunicação Aumentativa e Alternativa um guia prático para facilitar a comunicação
- PMC12505950
- eric.ed.gov
- Functional literacy
- Piaac
- D9765
- PMC11852024
- D12773
- Mesa 6 hilda linhares
- D12686
- Manual avaliacao e monitoramento PBA
- Produto Educacional
- eric.ed.gov
- Deffisica
- pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
Fontes acadêmicas 54
- Caderneta de Saúde da Criança: Avaliação dos Marcos do Desenvolvimento
- Brasil - Transtornos invasivos do desenvolvimento não-autísticos: síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância e transtornos invasivos do desenvolvimento sem outra especificação Transtornos invasivos do desenvolvimento não-autísticos: síndrome
- Observing Behavior Using A-B-C Data: Articles: Indiana Resource Center for Autism: Indiana University Bloomington
- Page 4: Defining the Behavior
- Parte 1
- Anecdotal Record – Observation and Assessment in Early Childhood
- Nota Técnica nº 19, de 08 de setembro de 2010 – Lappeei
- Parte 1
- Applied Behavior Analysis: The Role of Task Analysis and Chaining: Articles: Indiana Resource Center for Autism: Indiana University Bloomington
- Formação de professores em análise do comportamento para manejo de comportamentos considerados violentos de alunos
- Page 5: The IEP Content
- Page 7: Challenging, Ambitious, Measurable Annual Goals
- Page 9: Monitoring & Reporting Student Progress
- Brasil - Processos de Leitura em Educandos com Autismo: um Estudo de Revisão Processos de Leitura em Educandos com Autismo: um Estudo de Revisão
- Parte 1
- O ensino e a atividade estruturada para a aprendizagem de pessoas com transtorno do espectro autista
- Brasil - Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura Novas práticas de leitura e escrita: letramento na cibercultura
- Capa e sumário
- Magda Soares e o processo de alfabetizar letrando – Jornal da USP
- Parte 1
- Psicogênese da aquisição da escrita | Glossário Ceale
- Parte 1
- Parte 1
- Parte 1
- Brasil - A zona de desenvolvimento próximo na análise de Vigotski sobre aprendizagem e ensino A zona de desenvolvimento próximo na análise de Vigotski sobre aprendizagem e ensino
- EBP Database – NCAEP
- Diagnostic criteria for autism spectrum disorder in the dsm 5
- VNHkr ZSff T6ts DR4c7h Kzts
- 33g Q3pg BFZr H5n Lvhs By Mm J
- Produto deise livro
- Html
- Aidesparaprofessionals for school age students
- S8Sxgsj HKgdg7b RPnm6ch Tr
- Aidesparaprofessionals for preschool students
- Html
- iris.peabody.vanderbilt.edu
- N47a02
- Html
- PPfgr Tp5g4b CWvp YLTYdb MK
- O autista com dificuldade de leitura e escrita metodos de aprendizagem
- seer.ufrgs.br
- educacaopublica.cecierj.edu.br
- 2306 2495 sc 18 04 107
- S10803 010 1165 x
- journals.sagepub.com
- periodicos.ufjf.br
- QJrm Py Mc JLqb5m VM6Hn5H5z
- iris.peabody.vanderbilt.edu
- 6mdg7Tj HZHp Sg Zzs BCx Z6Ss
- Vol.4.CARTILHA.TEA
- repositorio.ufsm.br
- Carter et al. 2015 promoting inclusion social interaction and learning through peer sup…
- Html
- S1750946713002535
Sites e portais 70
- Childhood Development - Pediatrics - MSD Manual Professional Edition
- Communication Milestones: Birth to 1 Year
- Parte 1
- Asperger Syndrome: What It Is, Symptoms & Treatment
- Saiba por que a síndrome de Asperger não existe mais no DSM-5 e na CID-11 - Autismo e Realidade
- 23 de setembro de 2025 - Autismo e Realidade
- Rett Syndrome and the DSM V | Rett Syndrome Research Trust
- Center on PBIS | What is PBIS?
- Augmentative and Alternative Communication (AAC)
- CHSA | Augmentative and Alternative Communication (AAC)
- PECS: um recurso de comunicação - Autismo e Realidade
- Apresentação
- Uma proposta com multiletramentos no atendimento educacional especializado na alfabetização do aluno autista
- Reconhecimento de Palavras, Fluência e Compreensão de Leitura em Alunos com Transtorno do Espectro Autista
- Special Interests in Autism - SPARK for Autism
- Indicador de Alfabetismo Funcional | Inaf
- Inside the black box: Raising standards through classroom assessment - Kappan Online
- Comparing Schedules of Progress Monitoring Using Curriculum-Based Measurement in Reading: A Replication Study | Council for Exceptional Children
- Parte 1
- Classroom accommodations for sensory processing challenges
- Sindrome de asperger conhecer para compreender
- agenciabrasil.ebc.com.br
- Dsm 5 y cie 11 que son y que aportan al diagnostico del tea
- WNL.56.5.611
- jamanetwork.com
- Sindrome heller
- 5.9.06: Running Records
- Instrumentos para evaluar a los alumnos ejemplos de guia de observacion diario de clase…
- docentesaldia.com
- A utilizacao da documentacao pedagogica na educacao infantil a partir dos conceitos da …
- Art 7
- Tea o direito ao apoio escolar especializado
- Art 7 da lei n 12764 de 27 de dezembro de 2012
- 947a180b d790 4aa4 a4b5 1640c50bda6d
- Mediador escolar quem tem direito
- rsdjournal.org
- Aba strategies in classroom
- Aba analise do comportamento aplicada
- Controversy around applied behavior analysis
- Reforco positivo negativo exemplo
- assistiva.com.br
- Comunicar e um direito de todos
- What are the 6 phases of pecs
- Aac core vocabulary slp guide
- What is aided language stimulation
- old.arasaac.org
- Aplicativo comunicacao alternativa
- Legislacao
- Smart ieps step 2 create goals and objectives
- Plan trabajo individualizado
- O que e como construir plano educacional individualizado pei
- Scielo
- Hiperlexia o que e e como se relaciona com o tea
- Scielo
- ...S1519 39932021000100104
- Structured teaching strategies students autism spectrum
- Phonics instruction value multi sensory approach
- Analfabetismo funcional nao apresenta melhora e alcanca 29 por cento dos brasileiros me…
- Por dentro da bncc de lingua portuguesa
- How to teach functional reading and writing skills
- Comunicados de imprensa
- transitionabilities.com
- Desarrollo aprendizaje escritura
- Assessment students education iep
- Sensory issues
- Adjustments sensory
- Sensory processing
- Peer based instruction and intervention
- From exclusion to belonging confronting stigma through disability education in schools
- Tesis
Este curso possui suporte da Dóri IA
Tire dúvidas a qualquer momento e receba respostas baseadas no conteúdo do curso e no conhecimento do autor.
Avaliações dos alunos
Em destaque
O curso foi ótimo as explicações esclareceu minhas dúvidas trazendo novos conhecimentos para ajudar no meu trabalho.
MAIS UM CURSO FINALIZADO. E PRETENDO ME DIVERSIFICAR POSTERIORMENTE REALIZANDO OUTROS EM OUTRAS ÁREAS. OBRIGADA.
Todos os depoimentos
- Desenvolvimento infantil típico e seus marcos: aula nova, com videoaula
- Síndrome de Asperger: o perfil historicamente descrito: aula nova, com videoaula
- Síndrome de Rett: aula nova, com videoaula
- Transtorno desintegrativo da infância e autismo atípico: aula nova
- Observação sistemática e registro pedagógico: aula nova
- e mais 11 aulas novas
consegui apreender e me desenvolver com melhor qualidade profissonal
conteúdo de boa qualidade e material bem explicado.
Super amei o curso 👏
O Brava Cursos dispões de cursos de qualidade e que atendem as demandas necessárias aos cursos de caráter online.
O curso atendeu as minhas expectativas
O curso é excelente
mto bom esse curso
Ótimo curso!
Eu super recomendo esse curso, eu gostei mesmo. Só faço cursos com a Brava Cursos.
Curso muito bom. Recomendo
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