O que é a sondagem de escrita
A sondagem de escrita é uma atividade curta em que o professor dita algumas palavras e uma frase e pede que cada criança escreva do jeito que acha que se escreve. O que importa não é o acerto, e sim o que a criança pensa sobre a escrita naquele momento.
Repetida ao longo do ano, ela mostra quem avançou, quem ficou parado e quem precisa de outro tipo de atividade. O mapa da turma junta tudo numa folha só.
A lista: quatro palavras e uma frase
O jeito clássico leva quatro palavras do mesmo campo de sentido, ditadas da maior pra menor: uma polissílaba (4 sílabas), uma trissílaba, uma dissílaba e uma monossílaba. Assim fica fácil ver se a criança escreve uma letra por sílaba ou se já percebe os sons dentro das sílabas. Depois vem uma frase com uma das palavras, pra comparar como a criança escreve a mesma palavra sozinha e dentro da frase.
A ferramenta sorteia palavras de iniciais diferentes e sem sílaba repetida, pra que uma palavra não ajude a outra. Cada palavra foi conferida com a conta de sílabas da casa. O mesmo número de sorteio dá sempre a mesma lista.
- Temas prontos: frutas, animais, material escolar, brinquedos, comidas, corpo humano, natureza, transportes e coisas da casa.
- A folha do aluno vem sem as palavras, só com as linhas pra escrever, o nome, a data e o quadro do professor. Dá pra imprimir uma ou duas por folha A4.
- O roteiro do professor traz a lista com as sílabas de cada palavra, o passo a passo da aplicação e o quadro das cinco hipóteses.
Como aplicar
- Tire da vista os cartazes com o alfabeto e explique em poucas palavras: "escreva do seu jeito, como você acha que se escreve".
- Dite as palavras na ordem da lista, do jeito normal de falar, sem separar as sílabas, sem soletrar e sem dar pista de letra.
- Depois de cada palavra, peça que a criança leia o que escreveu, apontando com o dedo, e observe o que ela lê em cada pedaço.
- Não corrija nem diga se está certo. Guarde a folha com a data: a sondagem vale pela comparação de uma vez pra outra.
As cinco hipóteses de escrita
As hipóteses vêm da psicogênese da língua escrita, estudada por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1985). Elas descrevem o caminho que a criança faz até entender que a escrita representa os sons da fala.
- Pré-silábica: letras, números ou rabiscos sem ligação com os sons da fala.
- Silábica sem valor sonoro: uma letra pra cada sílaba, mas as letras não têm a ver com o som (BORBOLETA vira MPSD).
- Silábica com valor sonoro: uma letra pra cada sílaba, em geral a vogal (BORBOLETA vira OOEA).
- Silábico-alfabética: mistura sílabas com uma letra só e sílabas inteiras.
- Alfabética: cada letra corresponde a um som e as sílabas saem inteiras, ainda com trocas e erros de ortografia.
O mapa da turma
Os nomes ficam nas linhas, as sondagens nas colunas, e em cada célula vai a hipótese de escrita do aluno naquele mês. Cada hipótese tem uma cor e um código de duas letras (PS, SS, SV, SA e A), então o mapa continua legível mesmo impresso em preto e branco.
Os totais e o gráfico mostram, sondagem por sondagem, quantos alunos estão em cada hipótese. É o retrato da turma, e dá pra ver quem precisa de um acompanhamento mais perto. As sondagens podem ser de 2 em 2 meses, por bimestre, por trimestre, por semestre ou com os rótulos que você escolher.
Onde ficam os nomes dos alunos
Nome de criança é dado pessoal. Por isso os nomes e as hipóteses ficam só no seu aparelho: nada é enviado pra nós e nada vai no link de compartilhar. Se você marcar "Guardar o mapa neste aparelho", o mapa fica salvo só neste navegador, e o botão "Apagar o que ficou guardado" tira tudo.
Pra levar o mapa pra outro computador, baixe o arquivo (.json) e abra de novo lá. O arquivo é seu: a ferramenta só lê o que ela mesma gerou.
O que a BNCC pede
No 1º ano, a Base Nacional Comum Curricular pede que os alunos reconheçam o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala (EF01LP05), separem palavras em sílabas oralmente (EF01LP06), relacionem sílabas e fonemas com a escrita (EF01LP08) e escrevam palavras e frases por ditado, usando letras que representem os sons (EF01LP02).
No 2º ano, o foco passa a ser escrever palavras, frases e textos curtos em letra de imprensa e cursiva (EF02LP07). A sondagem mostra onde cada aluno está nesse caminho.